你的孩子是否有下面这几种情形？

相信每个家庭的孩子或多或少都有这样的情况发生，面对这些场景，父母经常焦头烂额，情绪随时崩溃。

到底是哪里出了问题？孩子们到底怎么了？为什么不能把自己的物品、任务、情绪等管理好呢？为什么到头来这些都成了父母的事情呢？

每个家长都想把孩子培养成自我负责的孩子，到底该如何培养自我负责的孩子呢？

下面我们一起来了解下~

首先，任何要求都是建立在孩子认知、思维、记忆、道德感等发展规律的前提下。

如：3岁的小朋友因用脚把蚂蚁踩死了，而指责TA残忍、没有同情心；让4岁的小朋友决定是否换幼儿园、美其名曰自己的事情自己做决定；帮助上大学的孩子铺宿舍床铺等行为都是不遵从发展规律的表现。

所以，让孩子自我负责的前提是必须尊重个体生理、心理的发展规律。

其次，哪些是需要孩子自己负责的事情呢？

这里给大家举一个例子：

父母询问孩子是否想要弟弟/妹妹，根据孩子的态度决定是否要二胎或者三胎。等到孩子之间出现同胞竞争，影响家庭氛围甚至孩子出现行为问题和情绪问题时，父母脱口而出：“当时不是你想要弟弟/妹妹的吗？”

这个场景是不是似曾相识？那么，“父母是否生二胎或者三胎”是不是孩子负责的事情呢？当我们把它呈现在意识层面会发现答案是否定的，孩子不应该决定父母的事情，但是很多家长潜意识里认为这是年长的孩子可以决定的。

其实孩子应该负责的是TA自己的学习、生活等相关事情，比如对自己时间的管理、情绪的管理、挫折的管理和财物的管理……

最后，怎么做到对自己的事情负责、培养孩子的责任心？

其实培养孩子的责任心也需要一步一个脚印，慢慢来，就像孩子小时候父母教他们走路一样。我们可以选取一个点，尝试以点带线、以线带面，循序渐进地培养。

以时间管理举例，我们可以从幼儿园阶段就开始制定时间表，具体方法是选择在黑板墙等醒目、大面积的媒介上，用图片、手绘的方式标记出需要做的事情比如吃饭、外出游玩、看电视、睡觉、洗澡等，时间段只需要是上午、中午、下午、晚上就可以，制作者是以父母为主，孩子参与就可以。

小学阶段这里不再以文字方式赘述，用以下表格的方式呈现给大家。可能有些人会有疑惑，为什么没有初中、高中阶段呢？大家常常说“一个习惯的养成需要21天”，我们用孩子3-12岁的9年时间培养TA时间管理的习惯，这个要求应该不过分吧。其他习惯都可以以此类推。

希望以上提供的思路和方法可以帮助到各位家长，养孩子就像养花，需要恒心、细心、耐心，给予他们施肥、松土、修枝……才能开花结果。

我相信在“三心”的滋养下，我们一定可以培养出自我负责的孩子。